托育怎么选

托育课程怎么选

2021-09-14 11:35:28 作者:杨凤霞 来源:深圳托育早教 所属分类:托育怎么选 标签:

 

传统意义上的课程具有明确的学科和功能定位,但育儿机构的课程面向0~3岁的婴幼儿,本质上以生活护理和启蒙发展为主。根据这一标准,育儿课程的设置应着重于婴幼儿游戏活动的实施,着重于婴幼儿在育儿过程中的日常生活和主题游戏的开展。
那么,具体来说,我们可以从哪些方面进行筛选和筛选呢?

1. 课程设计中是否有保育内容,教育要素有多少?

对婴幼儿而言,保育与教育是一个整体,保育是各级教育中最重要的组成部分,而教育则应融入日常生活中的游戏活动。高质量的课程除了适龄适性的互动游戏外,护理人员还将通过日常的相处和护理,随时随地帮助婴儿进行生活技能、自我护理的联系,全面促进婴儿生活习惯、动作、语言、认知、情感和社会的发展。日常生活都是教养的,托育机构的课程应如此选择。

2. 课程设计是否细分为月龄段?

0-3岁婴儿的成长每天都有新的变化。这个阶段是婴儿神经系统发育最快、各种潜能发展最关键的时期。因此,组织的课程设置也应根据每个月龄段的特点进行细分设计。例如,1岁左右的婴儿将进入攀爬等动作的敏感期,因此这个阶段的儿童需要有针对性地安排一些攀爬游戏指南。

3. 游戏活动有指导方案吗?老师能马上开始吗?

对机构而言,可详细安排每日托育日程,更优者可有全年连贯、历程式的托育主题方案,则可更合理地规划机构的场地安排、人员配置及招生目标;对教师而言,有全过程、全环境的详细活动实操方案,则在照顾孩子的过程中也更好上手。

4. 有家庭共育的反馈吗?

保育机构作为服务行业,不仅需要做好宝宝的护理工作,还需要与家长沟通。市场上的一些课程只包括婴儿的护理和教育实施,这实际上是一门残缺的课程。家庭共育计划,如婴儿生活观察表、家庭联系手册、婴儿评价反馈记录等。,不仅有利于日常护理工作的细节,还能增强与父母的粘性。
根据以上育儿课程选择四问引进课程,相信对提高机构专业性、优化机构运营条件、节约机构投入成本有很大帮助。