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不出所料!幼儿园教育有了政策

2021-07-22 作者:刘诗颖 来源: 所属分类:未分类 标签:

 

孩子是祖国的花朵,是祖国的未来,对于幼儿园教育,目前社会上开设的幼儿园很多,3-5岁的孩子除了上幼儿园,还要参加各种特长班、兴趣班。“望子成龙、望女成凤”的心里占据了家长的全部心思。

无可非议,让孩子有个好的学习、成长的环境,家长倾尽了心思,不惜一切代价为了孩子!殊不知,孩子幼小的心灵亚历山大,我所在小区有一个女孩,今年五岁,周一到周五上幼儿园,放学参加语言班,晚上练习钢琴,周六练习瑜伽,周日练习舞蹈。还要写作业,背古诗,这个女孩见到我就抱怨,数学题太难了!

我很吃惊,数学题?一个五岁的孩子要做数学题?我拿了题目一看,我惊呆了,这就是小学二年级的题目啊?一个五岁的孩子啊,幼儿园教育太超前了吧。

对于如此提前开发幼儿智力是好是坏我们暂且不谈,来看一个案例:

我家有个亲戚,我应该喊表叔,他家有个男孩,幼儿园基本上学完了二年级课程,到了小学,学习成绩一直遥遥领先,每次考试都是班级前三名,他的父母非常开心!是啊,好成绩哪个父母不高兴呢?这个男孩也经常说,太简单了,老师讲课我都不听,因为我都会!

我们认真思考下,真的简单吗?真的他都会吗?只不过是他提前透支了小学课程,再听课没了兴趣而已,到了初中,成绩一落千丈!基本上在中下等徘徊,太难了,他对学习失去了兴趣!

幼儿园教育提前学习小学课程,提前开发智力,是好是坏,我们看下就知道了:

《联合国儿童权利公约》第 29条规定:认为教育儿童的目的应是:

(A)最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力;

(B)培养对人权和基本自由以及《联合国宪章》所载各项原则的尊重;

(C)培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重;

(D)培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以及原为土著居民的人之间谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神,在自由社会里过有责任感的生活;

(E)培养对自然环境的尊重。

可以看出:也不是赞同提前过早开发儿童超前的智力。如今的幼儿教育基本超出了儿童的可负载的能力范围,给孩子以后的潜力造成一定的伤害。

教育部办公厅下了发通知开展幼儿园“小学化”专项治理:①对于提前教授拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的要坚决予以禁止;②社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容;③小学坚持零起点教学等要求。各省市教育厅也都做了规定和要求,明确要求坚决执行。

幼儿教育,重点培养孩子逻辑思维能力、兴趣能力、感恩意识,重在培养孩子身心健康,兴趣意识,为后续的潜力挖掘、知识灌输做好铺垫,而不是一味地加大孩子负担,造成负面影响,从而影响孩子以后的发展。

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