早教音乐

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疫情来临长假在家,1岁宝宝音乐早教有必要吗

更新时间:2021-07-29 16:07:16   作者:王俊宇   来源:   点击次数: 标签:

发现孩子的特长,无疑是所有父母都最愿意做的事情,从发现到发掘一字之差,可能就会让孩子从此忙碌起来。

现今的儿童无论是学习还是生活,他们的童年都是修炼的童年,从入幼儿园到毕业,谁家孩子不晒出几张证书来,都不好意思见人。

很多妈妈在孩子1岁半的时候,就刻意为孩子选择一门特长,作为培养目标,其中选择音乐的家庭就占有很大比重。

明朝理学家朱熹说过:“蒙惠者虽知其然,而未必知其所以然也”,对幼儿启蒙教育中,很多教与学都陷于流程化,模式化,甚至理念也停留在“知其然而不知其所以然”的层面,从很多各类的早教机构中可见一斑,尤其是当孩子进入小学后,前面所有的学习和努力皆化为泡影,没有持续性的发展,这些所谓的特长教育变成了短命教育。

14个月的孩子喜欢唱歌,是否应该培养发掘音乐特长?应该选择什么音乐?

我的观点是,5岁前,让孩子回归本性,以兴趣和爱好为主,音乐可以随性一些,最好成为孩子玩耍的陪伴,没有必要占据主要精力和时间,也不能给孩子强加一些有难度和高强度的音乐训练,否则会过早的消耗孩子对音乐的兴趣,反而产生厌烦。

一、14个月的孩子,真的能听懂音乐吗?

再小的孩子,只要听觉正常,情感健康,都可以被音乐吸引,音乐和语言一样,都是人类先天觉醒的天赋,孩子是否听懂歌曲或乐曲是有争议的,有的孩子确实可以识别音调,节拍,韵律等,但是你很难让这么小的孩子在《学猫叫》和《蓝色多瑙河》做一个优劣的判断,所以你不能说孩子喜欢《学猫叫》没有音乐特长,反之,孩子听喜欢《蓝色多瑙河》就有音乐天赋,如果父母理解错了,那么他们一定对音乐有高低贵贱之分,在培养孩子的过程中急功近利。

二、对孩子启蒙音乐教育有必要吗?

答案是肯定的,绝对有必要!即使一万个孩子里连半个朗朗都没出现,这一万个孩子也需要音乐启蒙。

西方的幼儿早教认为,音乐启蒙越早越好,因为听音乐/唱歌是促使孩子早期语言和认知能力发育的重要手段之一,这件事从0岁就可以开始了。

直到孩子5岁以后,正规的音乐启蒙才正式开始,5岁的孩子,从精细动作,到持续学习能力、专注度,理解力,记忆力,都已经准备好,比较适合一些规范化或入门级别的乐理学习。

三、孩子学音乐的好处

1、先从语言发育说起,因为这个是小编的职业——语言障碍矫正。

我们发现一个现象,很多口齿伶俐,语言发育优秀的孩子,都喜欢音乐,也都擅长唱歌,而且这些孩子的记忆力也不错。

还有个现象,我们接触的很多轻度口吃的孩子,说话时卡顿、难发音,但是唱歌的时候就很顺畅了。

美国一位语音病理学家研究发现,口吃者左右大脑控制失误出现语言节奏混乱时,在唱歌时,会转换左右脑调节语言功能的顺序。而且语言节奏和音乐都有韵律特征,语言出现的错误,可以通过音乐的“韵律边界加工”恢复正常。

这个发现似乎也在呼应着很早的一个观点——音乐启蒙可以促进语言发育。音乐和语言都是听觉信息,只不过表现形式不同,特征不同,但都有其韵学特征,因此,两者共享特定的神经机制,有些孩子用节奏,节拍,音调特征去学习新的词汇,会非常快,而且记忆力时间久。

2、其他好处。

如奥尔夫音乐理念认为,音乐早教是开发孩子综合性、创造性的工具,打开自身潜力的大门,回归人本,诉诸感性产生艺术思维等等,不做评论,还是家长们自己判断为好。